代表からのメッセージ

「楽しめること」を見つけよう

「理解することは、愛好することの深さに及ばない。愛好することは、楽しむ境地の深さに及ばない。」

(出典:「現代語訳『論語と算盤』 渋沢栄一 訳・守屋淳」より、孔子の言葉。

 事務処理の仕事のためだけに、つまらない思いをしながら必死になって覚える…なんてツライだけです。

 どうせやるなら、楽しんでできることをしましょう。だから、「楽しめること」を見つけてください。

 パソコンでできることは無限大。きっとあなたが楽しいと思う使い方があるはずです。それを一緒に見つけていきましょう。

主役は生徒様です

 主役は講師やインストラクターではありません。
 学ぶあなた、生徒様が主役です。

 当教室では、インストラクターはサポート役です。

思い込みを取り払おう

 「できない」「機械って苦手…」とか思い込んでしまうと、本当にできなくなってしまいます。
 騙されたと思って、「できるできる」「簡単簡単」と気持ちを切り替えてみましょう。


 あと、つまづいたとき。「自分は正しい」と思い込んでいると、つまづきから脱出しづらくなります。別の角度から見直してみましょう。
 いろんな角度から見ることができるようになる方法を教室では教えています。

覚えようとしないで、繰り返し何度もやってみよう

 「忘れる」のが普通なのです。

エビングハウスの忘却曲線
エビングハウスの忘却曲線 画像出典 http://nextglobaljungle.com

 繰り返し何度もやることで、自然と残る部分がほんの少しでもあれば、それを継続することで残る部分がどんどん増えていき、やがてたくさんのことを覚えている状態になります。

「覚える」のではなく、「考える」

 繰り返しやっていると、

「これって、あれと同じだな。」と気づくようになります。

「これ、あれでも同じようにできるんじゃないかな?」と結びつくようになります。

 共通項や基本部分や法則のようなものを覚えれば、そこから先は考えて応用させることができます。

 「ひとつ覚えれば10のことができる」ようになることを目指しましょう。
 それには繰り返しやることが必要です。
 そして、楽しければ繰り返しやることを苦に思わないですから、やっぱり「楽しんでできる」ということが大事です。

自己紹介

芦原 和人(あしはら かずと)

  • 当教室代表
  • 札幌市生涯学習センター「ちえりあ」ご近所先生企画講座 講師
  • 札幌市青少年科学館 天文指導員(ボランティア)
  • 一般社団法人日本メンターコーチ協会認定 コーチ
  • 元電子線露光装置開発技術者(学生時代の専門:真空工学・表面物性・電子物性)
  • 元プログラマー・システムエンジニア
  • 日本断易学会会員

<教室外での講師活動 現在>

<教室外での講師活動 過去の経歴> 

  • 「Raspberry Piを使ったゲームプログラミングやLEDの点灯、制御をするモノ作り体験」講座 講師(2017年3月1日〜2日)
  • NPO法人あじさい亭(江別市大麻)パソコン講座講師(2016年4月〜2017年9月)
  • コープさっぽろ中央文化教室 子ども向け「プログラミング入門」講師(2020年10月〜募集するも、開催にいたらず)
  • カルチャー北海道イオン江別店「キッズプログラミング」講師(2018年6月〜募集するも、開催に至らず)
  • ヨークカルチャーセンター琴似「キッズプログラミング」(2018年10月開講予定で募集するも、開催に至らず)

<趣味>

  • 猫の鑑賞、猫を吸うこと
  • 宇宙のことを知ること
  • 気功・ヨガ
  • バンド活動(休止中) 楽器はギター、昔はシンセも使ってたことがある、DTM(Desktop Music)も。
    パソコンにのめり込み詳しくなるとっかかりがDTMでした。

<略歴>

  • 1993年3月 室蘭工業大学 工学部 応用物性学科 卒業
  • 1995年3月 室蘭工業大学大学院 博士前期課程 電気電子工学専攻 修了
  • 1998年3月 室蘭工業大学大学院 博士後期課程 生産情報システム工学専攻 修了
  • 1998年4月〜2005年8月 株式会社アドバンテスト 電子線露光装置開発に従事
  • 2005年10月〜2006年3月 シンパシーコンピュータ学院札幌校(閉校したようです) プログラミング(Java, Oracleデータベース)を学習
  • 2006年〜2009年 派遣や正社員でいくつかの会社・職場にてSE・プログラマーとして従事 Java, PHP, C#, Perl, ASP, HTML, CSS, JavaScript等を経験
  • 2010年2月 パソコン ドリームプラス 開校
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